Prodi Pendidikan Agama Islam
PENGARUH METODE HAFALAN TERHADAP KECERDASAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP TAKHASSUS AL-QUR’AN KALIBEBER WONOSOBO
- Bagikan:
Pendidikan merupakan suatu kegiatan membantu masyarakat membicarakan apa yang telah mereka ketahui guna memperluas pemahaman mereka tentang dasar-dasar kehidupan. Landasan-landasan atau prinsip-prinsip yang menjadi pedoman hidup seseorang, terutama yang bersumber dari cita-cita keagamaan, sangat menentukan dalam menata dan menyempurnakan system kehidupan. Berdasakan observasi yang dilakukan penulis di SMP Takhassus Al-Qur‟an menyatakan bahwa kurangnya tingkat kefokusan siswa dalam pembelajaran dan kemampuan siswa berbeda-beda dalam menerima pembelajaran. Namun tidak menutup kemungkinan, siswa bisa lebih cepat merangsang pembelajaran. Hal ini bisa dilakukan dengan cara melatih pemikiran siswa melalui metode hafalan karena semakin otak terbiasa maka akan terlatih dan tentunya meningkatkan kecerdasan kognitif siswa. tingkat kecerdasan kognitif siswa dibagi menjadi 3 yaitu: tingkat daya ingat dan pemahaman, tingkat mengaplikasikan, tingkat analisis, evaluasi dan kreativitas. Dengan menggunakan metode hafalan sehingga tingkat perkembangan kognitif yang diamati pada daya ingat dan pemahaman. Berdasarkan temuan penelitian penulis, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Metode hafalan pada pembelajaran PAI di SMP Takhassus AlQur‟an berada pada kategori baik, tingkat kecerdasan kognitif siswa SMP Takhassus Al-Qur‟an diketahui berada pada kategori baik dan tingkat hafalan siswa berdasarkan nilai hafalan pada mata pelajaran PAI berada pada kategori sangat baik. 2) uji hipotesis berdasarkan nilai t, nilai thitung > ttabel yang telah ditetapkan yaitu 2,867 > 1,69389 sedangkan berdasarkan nilai signifikansi 0,008 < 0,05 sehingga disimpulkan bahwa variabel metode hafalan (X) berpengaruh terhadap variabel kecerdasan kognitif (Y). dalam persamaan regresi linear sederhana (11,151 + 0,363 X) menunjukkan angka koefisien regresi, nilainya sebesar 0,363 angka ini mengandung arti positif (+) atau dengan kata lain metode hafalan pada pembelajaran PAI (X) berpengaruh positif terhadap kecerdasan kognitif siswa (Y) dan berdasarkan uji determinasi sebesar 0,215 yang beraarti memiliki pengaruh positif sebesar 21,5% dan 78,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang belum diketahui oleh peneliti. 3) faktor pendukung dalam metode hafalan terhdap kecerdasan kognitif siswa di SMP Takhassus Al-Qur‟an yaitu menggunakan metodenya pak Abdurrahman al asy‟ari yang di praktikkan di kelas tahfidz dengan menggunakan Al-Qur‟an khusus, tingkat ketekunan, konsistensi dalam latihan, lingkungan belajar, dan konsentrasi siswa selama proses pembelajaran.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Fiqih Rizqiyah - Personal Name
|
| Student ID |
2020010144
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86208
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Agama Islam
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |